Ⅰ 「C9聯盟」高校是什麼意思
C9
即九校聯盟——中國首個頂尖大學間的高校聯盟。2009年10月9日至10日，在西安交通大學舉行第七屆一流大學建設系列研討會。會議上，來自首批985工程高校的9所頂尖大學即北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科技大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學的校方代表，經過研討與協商，一致同意按照「優勢互補，資源共享」原則，簽訂《一流大學人才培養合作與交流協議書》，共同培養拔尖人才。
九校聯盟形式類似於美國常春藤聯盟、英國羅素大學集團、澳大利亞八校集團等，旨在人才培養、科學研究等領域加強合作與交流，優勢互補。聯盟成立後展開了多項實質性活動，如互派交換生、開展暑期夏令營等。C9在一定程度上代表著中國高等教育最頂尖實力。
Ⅱ c7和c9聯盟是哪些高校
有C7高校，但是沒有C7高校聯盟，只有C9高校聯盟，聯盟成員包括北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學共9所高校。C7包括：清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學。
九校聯盟（C9 League），簡稱C9，是中國首個頂尖大學間的高校聯盟，於2009年10月啟動。聯盟成員都是國家首批「985工程」重點建設的一流大學，包括北京大學、清華大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、西安交通大學共9所高校（按院校代碼排序）。
九校聯盟作為高校學術聯盟，旨在人才培養、科學研究等領域加強合作與交流，優勢互補。九校聯盟同其他著名國家級高校聯盟，如英國羅素大學集團、日本學術研究懇談會（RU11）、德國U15大學聯盟、加拿大U15研究型大學聯盟、澳大利亞八校聯盟等均保持良好合作關系。聯盟成立後展開了多項實質性活動，如互派交換生、召開研討會、開展暑期夏令營等。
該大學聯盟源於985工程中9校的「一流大學建設系列研討會」。985工程是1998年5月開始的一項系統工程，旨在重點支持中國大陸的一批高校優先發展，成為世界知名的大學。985工程首批選定了9所大學作為重點支持，目標是「創建世界一流大學」；隨後，985工程又先後增加了30所大學，總數達到39所，後增加的30所定位為「創建世界知名高水平大學」。
2003年，首批進入985工程的9所大學校長召開了首屆「一流大學建設系列研討會」，此後會議固定下來，每年召開一屆。
在2009年，第七屆研討會最重要的議題就是建立「C9聯盟」，旨在共享資源，加速發展。9所大學校領導共同簽署了《一流大學人才培養合作與交流協議書》。
2014年11月7日，中國科學院大學（簡稱國科大）正式參與C9聯盟活動。
以上內容參考網路——九校聯盟
Ⅲ c9聯盟的大學有什麼
九校聯盟（C9），中國首個頂尖大學間聯盟，2009年10月啟動，聯盟成員包括北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學9所高校。
Ⅳ 什麼是C9大學 中國C9大學有哪些
九校聯盟（C9 League），簡稱C9，是中國首個頂尖大學間的高校聯盟，於2009年10月啟動。聯盟成員都是國家首批985重點建設的一流大學，包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學共9所高校。
九校聯盟形式類似於美國常春藤聯盟，旨在人才培養、科學研究等領域加強合作與交流，優勢互補，被國際上稱為「中國常春藤聯盟」。
(4)c9聯盟是哪些高校擴展閱讀：
「九校聯盟」開啟了人才培養新局面，在之後中國的人才培養中起到示範與引領作用。聯盟成立後，「交換生」將擴展到國內高校之間，當聯盟高校中的本科學生想選修聯盟中另外一所大學某一門課的時候。
他只要向對方大學的教務處提出申請，對方大學根據學生的人數等因素考慮回復其申請，申請通過，學生就可以到對方大學學習，修滿學分以後，再回原來的大學，原來的學校將承認他的課程成績與學分。
聯盟將對教師形成促進作用，比如某所大學的某一門課老師教得不是很好，就會有很多的學生去申請九所高校中這門課開的最好的老師，這會給教這門課的老師帶來壓力，從而促進其改進。
另外，根據「九校聯盟」協議，各校鼓勵自己的學生報考聯盟內其他大學的研究生，也鼓勵碩士生畢業生到聯盟內其他大學去讀博士，這在某種程度上對解決高校「近親繁殖」現象有一定作用。
Ⅳ 中國大學C9學校有哪幾所
中國大學C9學校：北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學。
九校聯盟（C9League），簡稱C9，是中國首個頂尖大學間的高校聯盟，於2009年10月啟動。聯盟成員都是國家首批「985工程」重點建設的一流大學。
(5)c9聯盟是哪些高校擴展閱讀：
「九校聯盟」將給學生提供廣闊的求學平台，並將促進教師交流，提高教學質量。同時，聯盟也讓各高校掌門人腦中的獨特想法有了實現的可能，比如建立起數字化快速通道；定期進行校長遠程戰略研討會；共享名師和優秀網路課程資源等，以此達到合作共贏的目的。
中國工程院院士鄭南寧表示，「九校聯盟」絕不是簡單模仿英美，就像中國經濟的發展走出自己特色一樣，「九校聯盟」有自己的運作機制和內涵，九校作為中國大學建設世界一流大學的希望，在這個艱巨的過程中，要相互借鑒經驗，實現共同發展。
Ⅵ 中國c9聯盟是哪幾所大學
C9（九校聯盟）是中國首個頂尖大學間的高校聯盟，於2009年10月啟動。聯盟成員包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學共9所高校。 C9旨在人才培養、科學研究等領域加強合作與交流，優勢互補，被國際上稱為中國常春藤盟校。聯盟成立後展開了互派交換生、召開研討會、開展暑期夏令營等多項活動。該大學聯盟源於985工程9校的「一流大學建設系列研討會」。985工程是1998年5月開始的一項系統工程，旨在重點支持中國大陸的一批高校優先發展，成為世界知名的大學。985工程首批選定了9所大學作為重點支持，目標是「創建世界一流大學」；隨後，985工程又先後增加了30所大學，總數達到39所，後增加的30所定位為「創建世界知名高水平大學」。
2003年，首批進入985工程的9所大學校長召開了首屆「一流大學建設系列研討會」，此後會議固定下來，每年召開一屆。
在2009年，第七屆研討會最重要的議題就是建立「C9聯盟」，旨在共享資源，加速發展。9所大學校領導共同簽署了《一流大學人才培養合作與交流協議書》。
2014年11月7日，中國科學院大學（簡稱國科大）正式參與C9聯盟活動。根據《一流大學人才培養合作與交流協議書》，「九校聯盟」將不斷加強深層次合作與交流，充分利用優質辦學資源，優勢互補，發揮人才培養中的示範與引領作用。其主要內容有：①實施本科生交流和研究生聯合培養。
在本科生層面主要開展課程學分互認和學生第二校園學習交換，交換學生可以在另一學校進行一學期或多學期的學習，9校互相承認交換生在他校學習和交流期間取得的課程成績與學分。
在研究生層面，依託各校的優勢學科設立若干個學科培養平台項目，作為校際互訪研究平台，面向9校研究生接受申請，獲准者可進行為期半年或更長時間的訪學研究。9校互認訪學期間在他校取得的課程成績與學分。
②聯合舉辦系列暑期學校，打造國際知名的「C9」教育品牌。
依託各自的優勢學科，充分利用9校教師和學科的優質資源，聯合舉辦系列暑期學校，為國內外本科生、研究生和青年學者開設課程和專題講座；加強與美國常春藤學校聯盟、英國羅素盟校、澳大利亞「G8」等大學組織的交流與合作，擴大「C9」的國際影響。
③聯合開展教材建設，教學與教改研究；聯合建立和發布以精品課程為骨乾的學分互認課程目錄；聯合建立共享的遠程教育平台，進行遠程學習。
④建立人才培養對口部門定期交流機制，進行相互間交流、學習和借鑒。
每年分招生、培養、學位和學籍與培養機制改革4個模塊各召開一次研究生院業務交流研討會，並召開一次本科教務管理部門的主要負責人會議，由9校相關部門輪流舉辦
Ⅶ c9聯盟指那些學校
C9（九校聯盟）是中國首個頂尖大學間的高校聯盟，於2009年10月啟動。聯盟成員包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學共9所高校。
Ⅷ C9聯盟高校原本是C10聯盟高校
高贊一派胡言。C9的意思是第一批（1998年-1999年）簽約參加985大學工程的學校，完全由教育部選定，而且各個學校並不是同時加入985工程的（最早的清華和北大是1998年5月985剛提出時就被選為試點，而浙大哈工在1999年底才加入），到高贊這兒就變成「各個大學自己組成的聯盟了」……C9內部自發組織的活動是2003年之後才開始的，九校正式形成一個「聯盟」是2009年的事……
然後說C10，確實有很多傳言，但是始終沒有實錘證據（估計以後也不會有，這種高層政策設計留不下什麼公開信息），不過從種種跡象上來看當時肯定有人這樣想過，因為武大和華中理工（華科當時的名字）曾有合並呼聲是真，畢竟2000年前武大基本是個文科學校（盡管定位是復旦南大這樣的文理綜合大學，但實際上理科當時的地位……甚至到今天很多人還是覺得武大是文科大學），換誰都想找個機會把學科門類變齊全些；華中理工這邊改名升格為大學還沒幾年，發展很快但實力和西交哈工還不可同日而語，也希望躍龍門一下。合並最終失敗，因為明眼人一看都知道這個合並是對武大有利，華中理工的訴求是想把理工科做大做強，一心想補專業短板外加發展醫學，好像當時華中理工領導說要做中國的MIT，所以肯定沒有興趣被一個文科大學合並。武大那邊後來也發現與其找華中理工，不如把自己以前被拆出去的給並回來。再加上雙方因為同濟醫學院的事情半公開翻臉，就更不可能合並了。
不過，如果雙方真的在1999年11月前合並成功，實力上的確有資格首批簽約985，而且武大華科合並這個事情的呼聲主要來自武大和湖北省的高層，所以推動教育部落地並非不可能。但是好多人說武大華科如果合並了就是絕無爭議的中國第三雲雲，那有點誇張，前五倒是妥，而且還得繼續合並武水武測同濟醫。此外，武大合並武水武測湖醫之後學校高層亂成一鍋粥，下坡路一直走到2010年李曉紅上任才扭轉過來；武大華科合並的量級比這大得多，強行合並很有可能走吉大的路子。事實證明這兩所學校不合並反而是最明智的選擇，兩校雖然沒進第一批985，但好歹進了第二批985；經過十幾年的發展，已經並列甚至趕超了一些C9，不管承不承認，但現實情況是現在能看到的所有涉及大學的整體或專項排名，保守點說至少七八成概率武漢兩校都在前十。而且武漢兩個985七個211為武漢湖北乃至中部發展帶來了巨大的紅利——雖然還是留不住人。總之基本上是個多贏局面。