『壹』 述職是啥意思
單位或部門領導對一年的工作所做的有何成績、有何不足的總結，一般是在員工大會上，對老闆、股東或上級領導所做的公開的工作陳述。
『貳』 請問"述職"是什麼意思
意思是：
1、向主管部門領導或有關人員報告履行職務的情況。
2、諸侯向天子陳述職守。
3、供職；就職。
述職的近義詞：供職[ gòng zhí ]
擔任職務。
引證：茅盾 《動搖》十一：「久已被捕的三個人釋放了，縣長照舊供職。」
(2)述職是什麼意思擴展閱讀
分字解釋：
一、述的釋義：
陳說；敘述。
組詞：描述、講述、闡述 、自述 、述說
二、職的釋義：
1、職務；責任。
2、職位。
3、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。
組詞：職務、職責、盡職、辭職、官職
『叄』 述職是什麼意思
述職，既是匯報工作情況，也是一種對職業、對人生的反思感悟。
述職 shù zhí，是指古時諸侯向天子陳述職守。現泛指低級幹部向上級幹部進行工作匯報。
述職報告不僅是考核過關的敲門磚，更是展示一個人的才幹與才華的好機會，抓好這樣的人生機遇，才會比別人進步更快。要破解述職報告的誤區，其實並不難，把握重點，花點心思，就能讓述職報告不同凡響。
(3)述職是什麼意思擴展閱讀：
寫述職報告的技巧
1、突出重點，把握好全面的分寸
每個人的情況可能會不一樣，但有一點是共同的，即個人的價值往往體現在對集體的貢獻上述職報告要展示自己對集體獨有的貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。同時，也要注意對自己的評價要實事求是，不誇大、不縮小，要准確恰當，有分寸。
2、實實在在，把握表功和示弱的分寸
成績是聽眾關注的焦點，有了成績不必故作謙虛，可以大大方方、理直氣壯地擺出來，讓大家都知道你工作出色，為達到目標立下汗馬功勞。不過，做對比時要注意絕不能為了對比的效果而貶低他人，任何一種貶低他人抬高自己的言論都會引起聽眾的反感。
3、突出特色，把握角色定位的分寸
工作情況有類似，表現自己的成績也容易雷同，要想讓自己脫穎而出，還應突出自己的特色，展現自己獨有的氣質、風格。突出自己的特色首先要把握好自己的角色定位，從而展示不同的工作重點、方法與個性。
『肆』 述職 什麼意思
具體如下：
1、諸侯向天子陳述職守。
2、指外任官員向朝廷陳述職守。
3、今泛指向主管部門陳述匯報工作情況。
4、供職；就職。
述是一個漢語漢字，拼音是shù。乍行乍止是辵之範式。大道之脈絡是術之範式。辵、術兩範式疊加。按著大道之脈絡乍行乍止是述之範式。
職（拼音：zhí）是漢語一級通用規范漢字（常用字）。此字始見於春秋金文，《說文解字》訓職為「記微」，即記住細微的事物。又指掌管，作名詞，指所掌職事，分內當作的事，就是職業。由職業的意義又引申為職位。
『伍』 「述職」是什麼意思啊
述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬於行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。《國家行政公文處理辦法》規定「報告適用於向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問」。報告中的總結性報告多用於提交大會進行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的「政府工作報告」。這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在報告人自身負有全責的情況下運轉工作的，實質上就是述職報告。可以看出，述職報告是社會組織機關和部門的負責人向上級管理機關陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內在規律，以指導未來實踐的履行職務情況的口頭報告。作為綜合性較強的公文，屬於報告的一種，又與總結和講話稿相似。
述職報告的外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。
（一）標題。
1．單行標題：「述職報告」或者「在……（上）的述職報告」。
2．雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如《加快改革開放和現代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業的更大勝利——在中國共產黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示範性高中沖刺——在××中學第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告（1999—2000年度）》，後者如《政府工作報告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會上的報告》；副題寫述職場合，見上述例題。
（二）稱謂。稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據會議性質及聽眾對象而定。「各位領導、代表」。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據需要在正文中間適當穿插使用。稱謂一般採用提行的寫法。要用「謝謝大家」等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：「尊敬的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們」。
（三）正文。述職報告的寫法依據報告的場合和對象而定，一般來說採用總結式寫法，共分四部分。
1．基本情況。履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經過等。
（1）工作過程。
（2）內容概括（成績、經驗為主）。可以將總結出來的規律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。
（3）主題認識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統領全篇，激發聽取的興趣，啟發和引導聽眾積極思考。
下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調了些：「已經過去的1999—2000年度，是我校歷史上的第9個年度，是「三三」設想的最後一年。在上級領導的關懷下，全校師生員工拼搏奮進，基本實現了「三三」設想的目標。在此，我向為學校發展付出了無數心血的領導們、同志們道一聲：謝謝！現在，我向大會作1999—2000年度述職報告，請予審議。」
2．成績經驗。自此以下包括問題教訓和今後計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。
層次安排方法，一般採取橫向排列（各層次獨立性強，共同論證主題的正確）。
每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前後都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。可以是口號（主題句）的反復。層次中間要恰當運用材料。如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：
一、加緊進行迎接國家級示範性高中評估的准備工作。
二、圍繞教學中心工作，進一步提高了教改、科研質量。
三、重視並努力推進教育信息化、現代化，現代教育技術的運用取得了一定的質量效。
四、繼續擴大開放，加強對外合作交流。
五、進一步改革創新，狠抓教職工隊伍素質提高。
六、加強班子建設，並努力提高我個人的思想、能力素養。
在寫作成績經驗、問題教訓時有三個要求：
一要以事實和材料為依據。對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發生的事件是寫作的唯一依據。述職報告必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數字要准確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經歷，這樣得來的材料會更真實可信；二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至於偏頗；三是個別走訪；四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結、會議記錄、統計報表等。總結的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數據，欺上瞞下，或者走過場。
二要點面結合，重點突出。寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什麼工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象，應有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛鬍子一把。這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什麼實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數字，沒有特點。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導意義。
三要分析事實與材料，找出規律。述職報告的目的是為了以後更好地工作，揚長避短，因此經驗與教訓是一篇總結的關鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結出現律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現律性的東西，即是反映事物本質與發展必然性的認識，是經常起作用的認識。因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規律。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導意義。
3．問題教訓。要實實在在，要有條理，不要避重就輕。
4．今後計劃。包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結不同，數量少一些，佔全文1/5以下為好。
報告結束時要用稱謂禮貌用語，如：
「以上述職報告妥否，請予審議。
謝謝大家！」
(四)落款。述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最後寫報告年月日。
四、寫作要求。
（一） 實事求是。
（二） 提煉主題。
（三）變文字為有聲語言。在寫作述職報告的時候，一定要隨時考慮到講話時的情況。這就要注意文字變成有聲語言的特點。語言一般是生活化、口語化、大眾化的。多用短句子，注意長短交叉合理。慎用文語（古語和歐化語），作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當增加語氣詞如「吧」、「嗎」之類。為了方便聆聽，有些標點符號還要用文字代替，如頓號改為「和」，破折號改為「是」，引號表示否定時加「所謂」，括弧補充另用文字說明等
『陸』 「述職」一詞是什麼意思
詞目：述職
讀音：shu
釋義：
（1）古時諸侯向天子陳述職守。
（2）派駐外國或外地的官員回來向主管部門匯報工作情況。
探源：
《孟子·梁惠王下》：「諸侯朝於天子曰述職。述職者，述所職也。」原指諸侯向天子陳述職守，後來外官向中央政府匯報施政情況亦叫「述職」。
『柒』 述職是什麼意思
述職是指古時諸侯向天子陳述職守。現泛指低級幹部向上級幹部進行工作匯報。
述職：[ shù zhí ]
引證解釋：
1、諸侯向天子陳述職守。
晉 袁宏 《後漢紀·光武帝紀論》：「諸侯述職，必以山川為主。」
2、指外任官員向朝廷陳述職守。
清 林則徐 《致龔自珍書》：「月前述職在都，碌碌軟塵，刻無暇晷。」
3、供職；就職。
宋 司馬光 《為文丞相許州謝上表》：「陛下察其愚衷，必非緣飾，愍其孤跡，易致怨憎，俾述職於近藩，得免譏於屍祿。」
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造句
1、在他們的第一次績效評估會議上，回顧班主任是否達到去年所提出的目標，這位董事會新成員對班主任的述職提出了好多方面挑戰性的問題。
2、相比之下,領導幹部的述職報告就變成小事了。
3、行政長官將前往北京述職。
4、布朗本人回國述職，受到肯尼迪慣常用的連珠炮般的詢問。
5、述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。