A. 文章可以怎樣寫
平平凡凡的文章，不是好文章
一篇好的文章要有真情實感
它的內容要從心底出發、文章透露著感人的一面
不管是寫什麼都要寫的真真切切
以下就是怎麼樣才能寫好文章的原因：
一、寫文章要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的
積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好文章先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我
們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
B. 如何寫自己
首先請注意不要報出自己的姓名。考官們完全可以從你的報名表等材料中了解這些情況。其次，你可以簡單地介紹一下你的學歷、工作經歷等基本個人情況。請提供給考官關於你個人情況的基本的、完整的信息，如：學歷、工作經歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負等。這部分的陳述務必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學歷，一般只需談本專科以上的學歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內容一定要和面試及應考職位有關系。請保證敘述的線索清晰，一個結構混亂、內容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，並且讓考官倦怠，削弱對繼續進行的面試的興趣和注意力。應試者還要注意這部份內容應與個人簡歷、報名材料上的有關內容相一致，不要有出入。在介紹這些內容時，應避免書面語言的嚴整與拘束，而使用靈活的口頭語進行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬於中性問題，但如果因此而大意就不妥了。接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經驗與能力，例如：在學校擔任學生幹部時成功組織的活動；或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務；或者自己在專業上取得的重要成績以及出色的學術成就。接下來要著重結合你的職業理想說明你應考這個公務員職位的原因，這一點相當重要。你可以談你對應考單位或職務的認識了解，說明你選擇這個單位或職務的強烈願望。原先有工作單位的應試者應解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那麼你將怎樣盡職盡責地工作，並不斷根據需要完善和發展自己。當然這些都應密切聯系你的價值觀與職業觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的「聖人」，那麼考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。這里我們介紹了一條清晰的線索，便於你組織你的自我介紹。為了保證結構明確，有條有理，你可以多用短句子以便於口語表述，並且在段與段之間使用過渡句子，口語也要注意思路、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四，同一句話反復說幾遍的「粘糊勁，同時不要用過於隨便的表述。
C. 怎麼寫啊
我的心事作文600字_15篇
我的心事作文600字_15篇
第1篇：我的煩心事
初中的腳步來了，煩惱也漸漸多了。看著妹妹每天放學回家就能玩，而我卻經常熬到11點才睡，沒辦法，作業多啊！壓力也很大，總是怕，怕成績不好，怕老師家訪告狀，怕被父母罵，怕作業多……
在沒上初中以前我也很自由，可現在呢？人長大了，煩惱也多了。想起這些煩惱我就頭痛。要是永遠長不大，該多好啊！我的成績不算好，連想擠進100名都不行。
該死的體育啊，老是跳跳跑跑的，害的我腿都發酸，走起路來老痛的。還有歷史一大堆東西要背，見到都想撞牆啊，爸爸媽媽我能和你們換一下位置嗎？讓我去工作，你們來學習吧。
上學期的考試我考砸了，總分才4字頭，爸爸媽媽知道我的成績後暴跳如雷，「你啊你啊，怎麼讀書的啊，我們在外工作那麼辛苦，還天天掃地拖地煮飯洗碗洗衣服，都累死拉！你倒好，拿了個這樣的分數給我，我們做生做死都是為了你啊！
我聽了都覺得心痛，我壓力好大，爸爸媽媽你為什麼就不懂得理解我呢？難道你要我門門考第一才滿足嗎？我已經犧牲了所有的時間來學習了。
每到周末，我想睡一下懶覺都不行，還要早早起床上興趣班。老師嘮嘮叨叨的我根本沒有精神聽你說，你讓我睡飽了，我才有學習的動力呀！爸爸媽媽你怎麼不明白呢？這樣的學習才叫浪費。興趣班完了已經疲憊不乏卻還要面對一大堆一大堆的作業。蒼天啊！我怎麼那麼命苦。
老師家長，春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹飛不高。小小少年背著書包又做不完的作業。這就是我的煩惱，所有學生的煩惱。
北區中學初一：華女
--600字
第2篇：我最開心的一件事
你知道我最近最開心的一件事是什麼嗎？那就是我的作文在網上發表啦！
開學初，我到姐姐家玩。姐姐問我：「樂樂，你在家會上網看作文嗎？」我不好意思地說：「不會。」「那我告訴你一個網址吧，叫南京作文網，我帶你去看看吧。」姐姐說完就打開了電腦，輸入了網址，我一看，這么多作文，內容真豐富啊！有寫人的有寫景的還有敘事的。一時間，看得我眼花繚亂。
回到家，我迫不及待地打開電腦，上網瀏覽作文，看著看著，我就想，他們能寫出這么好的作文，我也可以的。於是我就動手寫了一篇《校園的早晨》。我想我這篇作文一定要好好寫，爭取能在網上發表。寫完之後拿給媽媽看，媽媽說寫得不好，讓我重寫，於是我又重新寫了一遍。寫完之後又拿給媽媽看，媽媽還是說不行，我有些不耐煩了，媽媽看出了我的心思，就教育我說：「文章不厭百回改。」聽了媽媽的話，我知道了要反復地修改。於是我又拿回去仔細地修改，終於覺得可以了，就投到網上了。過了幾分鍾，我就急著去看有沒有我的作文，媽媽看到我這么急，就笑我：「哪有那麼快呢？」過了幾天，我驚喜地發現我那篇作文在網上發表了，還有老師點評我的作文呢！說我的作文寫得不錯，句子也很優美。我趕緊叫爸爸媽媽過來看，他們臉上都洋溢著笑容，連聲稱贊「不錯」。
聽了爸爸媽媽的誇獎，我心裡別提有多高興呢！我想以後要寫出更多的作文在網上發表，成為作文博士。這不，我還想把這篇作文拿到網上去發表呢！
山西長治城區長治九中初一:雪花飛殘痕淡
--600字
第3篇：一件令我傷心的事
每當我看到別人家的小狗活蹦亂跳的樣子，無限的傷感又一次湧上我的心頭。
那次，我因在學校被三十多位同學嘲笑，很惱火。回到家，用力地關上房門。誰知，驚醒了我的小狗——星龍，它對我叫了幾聲，好象在說：「小主人，你今天怎麼了？」可是我卻對它大吵大嚷：「別煩我！睡你的覺去，吃飯的時候，我再喊你。」它無奈地低下了頭，向狗窩走去。
過了幾個小時，我的心情還是不好，連我最喜歡吃的魚香肉絲也不知道是啥味了。我和星龍回到房間，我正在寫作業，一隻蚊子在我面前一次又一次的飛來飛去。我再一次地吵道：「死蚊子，你只要敢落下來，我要了你的命。」星龍又叫了起來，好象在說：「小主人，你今天到底是怎麼了？」我卻不聽，罵道：「你這死狗只會叫，再叫我給你點顏色瞧瞧！」
可是，小狗又在叫了，好象說：「小主人，你干嗎發這么大的火？」我卻不領情，說：「我不給你點顏色，你是不知道狠啊！」我望著它那哀求的目光，可是我卻一點同情心也沒有，我一腳把它踢出門外面。
等我寫完了作業，這才發現安靜了好久了，星龍呢？星龍會跑哪兒玩了呢？我開了門，發現星龍已經躺在地上，一動也不動。嘿！這個懶傢伙，我用腳踢踢它，它還是沒動，於是我便蹲下身來，用手去拍它，這才發現星龍已經死了，它的眼角還有一滴眼傷心的淚。
我哇的一聲哭開了，我緊緊地抱著星龍坐在地上後悔地、大聲地哭著。它和我玩耍的情景，一幕一幕地不斷地在我眼前入重現著。
--600字
第4篇：一件打動我心靈的事
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發生了……
當我睜開眼睛時，看見一隻家燕橫躺在馬路上，兩眼微睜，頭無力地貼著地面，鮮血流了一地。這時，另一隻家燕從遠處飛來，看個頭象是它媽媽。燕媽媽落在兒子身邊，見兒子這副慘樣，便尖叫著，好像在問：「孩子，你怎麼了？」可是，沒有迴音。燕媽媽湊近一看，啊，孩子已經停止了呼吸！燕媽媽頓時感到悲傷至極，「孩子，是誰殺害你的？」
無情的寒風吹來，燕媽媽冷得打了個抖兒。「不能讓孩子留在這里，會被凍著的！」於是，燕媽媽用爪子勾住小家燕，然後使勁扇動翅膀想飛起來，可是，沒有成功地將小家燕帶走。燕媽媽休息了一會兒，又試了一次，但是，仍然沒有成功。燕媽媽徹底失望了，它依偎在小家燕身旁，無助地對小家燕說：「孩子，媽媽對不起你，怎麼努力都沒能把你帶回家。我該怎麼辦啊？」燕媽媽圍著小家燕徘徊了幾圈，哀叫著帶著悲傷一步一回頭地走了。
看到這動人的一幕，我不由自主地想：鳥類是人們的好朋友，為什麼不保護鳥類呢？假如大貨車司機繞開家燕，假如大貨車司機踩一腳剎車，假如大貨車速度慢一些，假如……，只要一種假如成立，小家燕就可以和燕媽媽一起享受家庭的溫馨了。
靈川縣城關第三小學四年級二班 李碧純
--600
D. 如何寫消息
消息就是短小的新聞，或稱新聞報道，只需把最近發生的某一件有意義的事，精練、准確地進行敘述就可以了。一條清晰，完整的消息，應具備何時、何地、何人、何事、何故五個因素。消息的內容雖包羅萬象，但寫作形式卻有共同特徵，一般由標題、導語、主體、背景、結尾五部分組成：
1、標題。有單行的單式標題和雙行、三行的復式標題。復式標題除正題外，還有用以引出正題的引題和對正題進行補充和說明的副題。標題的擬定要求精練、准確、鮮明、生動，起畫龍點睛的作用。
2、導語。指消息的第一句話或第一段話，把消息中最主要的事實和思想意義概括出來，用以揭示主題，吸引讀者。語言既要高度概括，又要力求生動。
3、主體。它是消息的中心部分，它承接導語，詳細地敘述事實，說明問題，用充分、具體、典型的材料對導語所作的敘述充分地展開，要求條理清晰，形象具體。
4、背景。指消息發生的歷史原因和環境，為充實消息內容、烘托和發揮主題服務，使用背景材料要遵循「有用精當」的原則。這部分許多時候可以省去。
5、結尾。要簡潔有力，同導語緊密呼應。
E. 如何寫
首先一定要真實 實事求是 結合實際去寫 學習小結？體會還是什麼····
範文···
[操作工工作心得報告]操作工工作心得報告
時光飛逝，轉眼間半年的一汽大眾實習生活就這樣圓滿的劃上了句號，
操作工工作心得報告
。雖然這次實習的時間
只有短短的半年，但是它給我帶來的是如何從一個學生到一個工人或者是工程人員的素質提
升過程，課本上講得再好，可終究是紙上談兵，只有依靠自己的親眼所見，實際操作，才會
讓人記憶深刻。
想想在這過去的半年實習生活中，收獲的不僅僅是那幾個學分，而是為了獲取工作技能，獲取
知識。換句話來說，在學校是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，
為社會做出貢獻。然而走出象牙塔走出社會是有很大的落差的，能夠一進入公司實習來作為緩
沖，對我們而言是一件幸福的事情，通過實習工作來了解到工作的實際需要，使得學習的目的
性得到的效果也更好。想想在這半年自己所經歷的酸，甜苦 辣，冰凍與嚴寒，歡笑與淚水。
至今仍然能清晰的浮現我的的腦海。
2010年9月19日我們一行200人懷著期待與興奮的心情踏上了那開往吉林長春的火車。兩天兩夜的
的路程使我們的臉上都寫滿了疲憊，到達住處，簡單的 解決了晚飯，大家變在也不能掩飾自己
的困意，紛紛進入了夢香。在一陣急促的敲門聲中，我們被叫醒了，帶隊老師通知今天就要去廠
里進行安全培訓，叫我們收拾收拾就出發。今天是中秋節我們也正式開始了自己的實習生活。在
這次培訓中我知道了一些關於一汽大眾的基本常識：一汽-大眾汽車有限公司(簡稱一汽-大眾)
於1991年2月6日成立，是由中國第一汽車集團公司和德國大眾汽車股份公司、奧迪汽車股份公司
及大眾汽車(中國)投資有限公司合資經營的大型乘用車生產企業，是我國第一個按經濟規模起
步建設的現代化乘用車工業基地。經過多年的不斷發展，一汽-大眾在長春和成都共有二大生產
基地，包括轎車一廠、轎車二廠、轎車三廠(成都分公司)和發動機傳動器廠。其中長春基地位於
中國長春西南部，佔地面積182萬平方米，已形成年產66萬輛的生產能力;成都基地位於成都市
東南的成都經濟技術開發區內，佔地面積www.oh100.com/ 萬平方米，2009年5月8日建設項目正式啟動, 一期
生產規模為年產15萬輛。一汽-大眾採用先進技術和設備製造當今世界大眾品牌、奧迪品牌兩大
牌產品。捷達、寶來、高爾夫、速騰、邁騰、奧迪A4L、奧迪Q5、奧迪A6L系列轎車。經過公司培
訓人員的培訓後我被分配到了一汽大眾公司轎車一廠奧迪C6焊裝車間主焊工段主焊100工位。當
我 踏入焊裝車間的時候我突然感覺原來想像的工業話就是如此的接近，一把把焊槍迸出火星，
幾個大型機械(後來才知道是機器人)配合得井井有條，伸展自如，車間的上面一件件未成型的
件在滾床上緩慢前進，進入下一道加工工序，
心得體會
《操作工工作心得報告》(http://www.unjs.com)。
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是我真正的覺得什麼叫大開眼界，原來沒有車輪的
車也可以緩慢行駛。我主要負責在對下部來件進行檢查，以及對側圍和後頂橫梁的塗膠和安裝工
作，說實話公司的工作的 累是大家所不能想像的 ，剛開始的時候根本不能跟上生產的速度，每
天工作八小時忙的天昏地暗，在外界溫度零下20度以下的時候，每天也都是汗流浹背。每天下班
後回到住處往床上一躺渾身上下都疼，一覺醒來就又到了上班時間。很多的同學都想過放棄 ，
但是我相信我能行，我能堅持到最後。
來公司有一段時間了，漸漸的和周圍的師傅們也有一些交流，雖然有過一些小小的誤會，總體感
覺這里的師傅們待人和藹可親、工作認真嚴謹，沒有讓我們剛剛來實習的學生感到壓力，反而覺
得這里的師傅很親切，讓我們輕松不少。第一次感受到了社會的溫暖，感受到了東北人的熱情。
作為實習生的我們從學校走上工作崗位，也是人生的一大轉折點。以前是老師站在講台上給
我們講解書本上的知識，現在是師傅們帶我們學習現場的操作，讓我們能夠真切的去接觸。
在我學習了A1OP100的
崗位職責和安全制度、操作工安全操作規程。還學習了怎樣使用焊槍，怎麼換膠等等。師傅
們親自教我們怎樣做，每一步都要注意有哪些細節容易出錯。每天，師傅都會教我們一些知
識。由於生產忙，師傅少，所以我們剛來就能夠有機會上工作台親自操作，這對我們來說是
幸運的，只有自己親自動手操作才能提高我們的能力，這對我們的成長是有很大幫助的。
雖然我來這里時間不久，但是師傅們已經讓我們學習和了解了不少東西。現在的我覺得自己已經慢慢進入工作狀態了，不像剛剛來的時候做什麼都笨手笨腳，馬馬虎虎。這一切都是師傅們的功勞，沒有他們細心的教導就沒有成長那麼快的我們。
經過半年的實習生活我知道了:頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分，它的重要作用外於運
用理論成果，來檢驗學習效果。通過實際工作找出與課堂的差距並找出學習中的不足，以便能更
好的完善自己的教學計劃。頂崗實習培養了學生的實際操作能力，而這種實際能力僅依靠教學是
無法實現的，必須真正走到工廠去認知，而到了工廠之後讓我們學生親身實踐，了解實際的操作
和生產過程，熟悉工廠管理的基本規則，去真正體會一個工人的基本素質要求，以培養自己的適
應能力、組織能力、協調能力和分析解決問題的工作能力。為就業打小夯實的基矗通過實習，
我們能找出自己的狀況與社會實際需要的差距，在以後的學習中能夠補足，從而外就業時能夠做
好准備。我們沒有因為身份的特殊而放鬆自己，嚴格遵守了公司的有關規則、制度和紀律，並積
極努力完成任務。操作時謹慎小心，不違規操作，認真做好安全檢查，不曠工，不惹事，從小事
做起，吃苦耐勞，不辭辛苦，虛心求教，遇到問題主動提出並分析解決，找出自己的不足，加以
彌補，從而使他我們有了自身素質和工作能力的提高，進一步激發了我們的專業興趣，為以後進
入社會打下堅實的基礎.
F. 如何寫一個人
描寫，就是用生動形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪、摹寫，給讀者以身臨其境的感覺描寫方法包括人物描寫和環境描寫。人物描寫：1.外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。2.行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。4.心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。環境描寫：1.自然環境描寫，是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用2.社會環境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。另外，根據敘述人的表現手法，又可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。1.正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述2.側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果3.場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。4.細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小換屆的細致描寫。
G. 怎樣寫好一篇文章
要想寫好一篇文章，以下幾個元素必不可少：
1、一個吸引人的標題
現在早已過了酒香不怕巷子深的年代，雖然大家嘴上喊著內容為王，但是一個平淡的標題始終難以激起人們閱讀的慾望。
當你的文字代表了大多數人的心聲，引發了共鳴，讀者就會認為你是懂他們的人，自然也就願意轉發和傳播你的文章。當你的文章被更多的人看到，引發更多的共鳴後，這自然也就變成了一篇好的文章。
當然，除了標題、觀點和內容外，用心去寫每一篇文章，你的讀者也是可以感受到你的誠意的，你的文章也會越寫越好。
我是歐陽芊雙，專注於個人成長與效率提升，更多內容歡迎訪問公眾號【歐陽芊雙】ID:qianshuang2016
H. 怎樣寫內容
1
如何把作文內容寫具體
如何才能把作文內容寫具體呢？今天咱們就共同學習幾招試試。
方法一：要學會多問幾個「怎麼樣」來擴展情節
作文時有些同學只習慣於概括敘述。
怎麼辦呢？行文中如果學會多問幾個
「怎麼樣」
就能夠把情節寫的具體詳細。
例文：《令人害怕的夜晚》
今天夜裡，家裡人都出去了，留我一個人在家裡看家，我非常害怕。直到媽媽回來
了，我才鬆了一口氣。
我們可以這樣問：
1
、你為什麼害怕？
2
、你當時是怎麼想的？
3
、你當時的反應如何？
改後：在一天夜裡，我一個人在家裡。天要下雨了，電閃雷鳴，我害怕極了。那雷
聲一陣接一陣，震耳欲聾，
把窗子都震得嘩嘩作響。忽然，又一道電光閃過，
呀，媽呀，
又要有一聲驚雷了！我趕快捂住耳朵。盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的
耳膜，就好象在我的頭頂炸響了一樣。我更加害怕了，飛快地鑽入了被窩，用被子使勁
地蒙著腦袋，心裡不停地祈禱：爸爸媽媽，你們快回來吧！
同學們在寫作文之前，對感受最深的部分和與主題關系最緊密的部分，一定要認真
想一想，多問——怎麼說的，怎麼想的，怎麼做的，這是一把能把文章寫具體的鑰匙，
用它去開啟內容空洞的鎖，一般都靈。
方法二：學會把一個場面或片段分解開寫：
把一個場面或片段分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干動作，就象電影中的
慢鏡頭一樣，對每個部分、每個動作都作出描寫，然後按照一定的順序連接起來，可以
使描寫變得具體生動。
例如：有個同學描寫一次足球賽中的射門動作「小剛帶著球，飛速沖向球門，猛地
一腳，把球踢入網底。」這句話雖然用了一連串的動詞，也寫清楚了經過，但還是顯得
很籠統。
如果把這一進球過程分解為接球——帶球——過人——射門——進球。
然後再想想
每個動作的具體情景，
最後把這一連串的動作連接起來，
就會使描寫變得生動具體：
「小
剛在中場用胸部熟練地接住同伴傳來的球，習慣性地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地挑過
對方防守隊員的頭頂，以靈活的動作晃過後衛的阻擊，又避開已經撲到跟前的守門員，
一腳抽射——進啦！」
方法三：把事情的經過部分寫具體
如果遇到敘事的文章，首先要注意把事情的經過交代清楚，記敘完整，同時也要注
意把事情的重點部分寫清楚。
例：表弟在河裡一上一下，我非常著急，伸手去拉他，可幾次都沒有成功，我更急
了，一點辦法也沒有。
這時，
河對岸一個過路的老人沖我喊：
「找根樹枝讓他抓住！
」
我照老人的話做了，
終於把表弟拉上了岸。
這段話的中心意思很清楚，表弟落水，我十分著急，在一位老人的提醒下，我終於
把表弟救上了岸。第一節里我的心理活動、行為都沒有寫具體，」急」得怎麼樣
?
「更
急了」
急的程度有什麼不同？怎麼會由
「急」
到」
更急」
的？怎麼
「拉」
的？拉了幾次？
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為什麼不成功？只有把這些細節寫清楚了，文章才會具體生動。第二節寫我用樹枝把表
弟拉了上來。樹枝是哪裡來的？我是怎樣把表弟拉上岸的？這些都要展開寫。這些方面
寫細致了，就能把事情經過寫具體了。
改動後：表弟在小河裡一上一下，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌忙伸手去拉，可我另
一隻手沒有抓住東西，身子向前一沖，差點也掉進河裡，好容易才穩住身子。表弟在河
里嗆了幾口水。我不敢耽誤，蹲下身子，一手抓住河邊的一棵小樹，一手又伸向表弟，
可他夠不著，表弟害怕得哭了。我也害怕得眼淚直流，怎麼辦呢？
這時，河對岸一個過路的老人沖我喊：「找根樹枝讓他抓住！」真是一語驚醒夢中
人。我抬頭看去，河岸上有許多長長短短的樹枝呢！我趕緊止住了哭，順手揀了一根長
一些的樹枝，急忙伸向表弟。這下他夠著了！我咬緊牙，一手抓牢小樹，一手使勁拉樹
枝，終於把表弟拉上了岸。
方法四：要學會按一定的順序、從不同的角度描寫事物
在作文中對事物的描寫要依據一定的順序，要麼從上到下，要麼從左到右，要麼先
主要再次要„„還要學會從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同的方面進行描寫，這樣寫出
的文章才會有聲有色、有情有景、內容具體充實。如有位同學寫《看菊展》中對菊花的
描寫「紅的、黃的、紫的„„這里的菊花不僅顏色各異，而且姿態萬千——有的彬彬有
禮，
有的羞羞答答，
有的倒掛枝頭，
有的昂首怒放。
瞧！
那一株象美麗的少女安詳自若，
那一株又象翩翩少年笑迎秋風„„一陣微風吹來，芳香四溢，沁人心脾。」
這段描寫就是從視覺到嗅覺，
從顏色到形態，
把菊花的美麗具體生動地描繪了出來。
方法五：寫人物不下「評語」而要讓事實說話。
有些同學用一兩句評語就給人物下了定論。他們的作文不需要讀者自己來判斷，來
思考。因此，他們作文中的人物，讀者無法感受到人物的具體形象，而只有空泛的「特
點」。這樣寫，其實是作者沒有抓住特點。我們應讓事實說話，讓人物在他所做的事情
當中變得鮮活起來，變得感人。試比較：
白求恩從小熱愛學習。
他勤於鑽研，
不怕吃苦。
他甘於寂寞，
不貪玩。
他積極思考，
敢於求證。他對動物的身體充滿了好奇心。他小時候也不知做了多少解剖實驗。正是他
的這種探究精神使他日後成為一名出色的外科大夫。
這段文字幾乎都是
「評語」
，
沒有一點具體的事例。
我們再讀一讀下面的這段文字，
全文只有一句
「評語」
，
作為總起式的開頭，
其他的句子都用來記敘白求恩所做的事情。
白求恩從小熱愛學習。六七歲的時候，他就自動學習解剖甲蟲、青蛙和小烏。
有一天，他悄悄躲進樓上一個房間里，關上門不知在干什麼。過了一會兒，他媽媽
聞到一股血腥氣味，趕緊推開門進去，只見白求恩一本正經地站在桌子旁，桌上大盤子
里盛著一條剛從食品店買來的牛腿，他正聚精會神地用小刀解剖著牛腿呢。
「我想知道
這裡面血管、肌肉和骨頭的位置。」他向吃驚的母親這樣解釋著，「我願意長大能像爺
爺和爸爸一樣，成為一個外科大夫。」
母親疼愛地說：「好孩子，你年紀還小，等你長大再學吧
!
」白求恩嚴肅地回答說：
「應該從小開始
!
」說著又認真地解剖起來。
方法六：豐富內容有需要，聯想想像不可少
有些材料很好，可又感覺到它的內容不夠充足。怎麼辦
?
最好換掉不寫它。但是，
有時在考場上已經寫了一半了，才發現材料不夠，那隻有採取「嫁接法」了。把別的樹
上的嫩芽嫁接到你家的樹上來。你把玫瑰的芽嫁接到柳樹上，那肯定不行；但是，把玫
瑰芽嫁接到野薔薇樹上，反而長得更好，因為薔薇的具有更強的抗病性，而玫瑰花比薔
薇花更漂亮。這真是完美的結合。
作文的選材也可以來個嫁接。虛構不是不真實，關鍵合情合理。想像作文不是也能
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得高分嗎
?
《西遊記》不是也是名著嗎
?
例如，你要寫遠方的表哥在課堂聽課開小差的情景，可是，你並沒有看見過表哥上
課。天下上課開小差的情景都差不多，難道你自己沒有開過小差嗎
?
把你開小差的情狀
寫在你表哥的身上准沒錯
!
I. 如何寫信息稿
方法如下：
1.首先，寫信息稿要有題材吧，題材很重要，例如某某領導調研呀，某某項目竣工呀，首先得有題材！
2.其次，有了題材就好辦了，操練起來。開頭，一般信息講究開門見山，直接點名時間，地點，人物，發生了什麼，那些重要領導陪同。舉個例子：6月8日，某某領導赴某某項目參觀調研，某某領導陪同。開頭這樣就ok拉，別的不用多說哦
3.再者，就是正文啦。正文部分先寫我方如何匯報工作的，領導如何檢查的，檢查完後領導得表態吧，一般顯示鼓勵然後再是提希望和要求，分一、二、三、四等列出領導要求。要求總領的最好要對應哦，看上去美觀，而且更有氣勢.最後，就是調整語句。
如何寫好政務信息稿件：
一、選題要精準。只顧埋頭寫稿子，有什麼就寫什麼，不按「需」寫稿，是信息不能採用的症結所在。這就要求信息寫作中善於運用「白金法則」，重點圍繞三個方面精準選題：一是關註上級想知道而還不知道且應該知道的題材，為領導決策提供參謀性、建議性信息；二是上級重點強調或抓的工作的落實情況和幹部群眾的反映，以便及時採取措施糾正偏差，保證決策的實施；三是工作完成後要認真總結上報工作成效和工作經驗，並根據存在問題提出進一步做好這項工作的初步建議。
二、站位要高遠。報送信息不應僅僅考慮本地宣傳工作的需要，而要學會用領導的眼光、頭腦去觀察、分析、判斷問題，自覺站在全市、全省乃至全黨、全國的高度審視一個地方的工作。寫材料的時候帶著清醒的意識和政治敏銳性，堅持把領導在不同時期關注、思考的熱點難點工作和亟待了解的問題作為重點，報送影響全局、適銷對路的政務信息。特別要在貫徹落實中央、省、市各級重大決策部署與本地本單位工作實際的緊密結合上做好文章，力爭所寫信息能參到關鍵處，謀在點子上。
三、特色要鮮明。一項工作成效如何，很大程度上是通過特色工作反映出來的。只有注重挖掘工作中的亮點，聚焦工作中的難點，採集領導關注的熱點，信息工作才能源頭活水滾滾來。要注意揚長避短，開發那些既能體現本地特色，又對推動全局工作有啟迪和借鑒作用的信息。通過深入調查研究，及時捕捉敏感點，挖掘和反映工作中的新情況、新問題、新進展、新舉措和取得的新經驗，增強信息服務中心工作的力度。
四、角度要新穎。信息如何吸引人，抓住他人的目光？說到底離不開一個「新」字。在撰寫一個信息點的時候，要善於從三個方面進行比較。橫向上，與周邊縣市、省內以及全國范圍同系統單位進行比較，思考是不是具有獨創性；縱向上，與以往的做法進行比較，思考一下措施是不是進行了改進，效果是不是明顯；全局上，與上級部門的工作中心進行比較，思考這一信息是不是實現了上級需求與本地實際的對接？在縱向、橫向、全局的比較中找出其特點，在比較中發現最有價值的信息點。
五、內容要真實。信息是為領導決策和指導工作服務的，我們搜集的信息必須客觀真實，不道聽途說、捕風捉影。在語言表達上力爭實事求是，既不誇大也不縮小，更不能虛構事實，特別是對一些關系重大的信息素材，還要經過反復核實，數字和案例都要准確無誤，為領導決策提供准確可靠的依據。
六、挖掘要深入。只有深入才會具體，只有具體才會生動。寫信息也要圍繞一個「點」，進行多角度、多渠道、多層次的挖掘。首先要心懷全局，關心單位工作動態，積極參與業務工作研討會、意見徵求會，知道大家在忙什麼，及時跟進工作進度，才能明確信息寫作的方向；其次要增強工作主動性，拿到一個信息任務，要主動找到業務工作的具體負責人，問清情況，找齊素材，理清思路，然後再動筆；再次，當寫到某個層次，自己還是覺得不滿意，說明你的素材積累還不夠，那就要補充調研。
J. 怎樣寫一個人
寫人是作文的基本命題。寫人，可側重寫人的外在表現，即他在做些什麼，或他的哪些動人事跡；也可側重寫人的內心活動，寫他在一件事面前，或在和別人交往中，或在一個特定環境里的內心變化和隨之產生的喜怒哀樂之情；也可交錯寫人的外部表現與內心活動。注意點：一、交代清楚他是什麼人，即他的年齡、性別、外貌、職業、性情以及與自己的關系。二、要寫出人的特點。所謂特點，就是這個人和其他人不同的地方。只有把特點寫出來，才可能使這個人給讀者留下鮮明的印象，作文也才能出新。新，是指新鮮，與眾不同，別具一格。這是文章最為可貴的地方。三、作文的目的是表達真情實感的，所以寫人時一定要抓住人物的情感進行描述。人的情感是通過心理活動來表現的，如何寫好人物的心理活動是能否寫好人物的重要標准。當然，寫人的神態、行為、語言、夢幻，也是從另一個側面寫人的心理活動、人的情感。四、如果通過事件表現人物，所選事件要不同一般，要能充分表現這個人的性格和品質。當你把這事寫好了，人物也就寫好了，因為人的思想、品質、性格、習慣等特點，都是在具體事件中表現出來的。五、寫人，一定要能展示這個人的心靈，展示心靈的美；寫人，也可以展示一個人的好品格；寫人，更要寫出這個人對自己的影響；只要注意了這三點，在文中表達了某一點，這篇作文的中心意思也就鮮明了。